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      我校深入開展同課異構教學活動

      日期:2016-05-19 人氣:92


      今天,在我校初中部正開展同課異構《夸父逐日》教學觀摩活動。由我校朱江龍老師與景德鎮市一中王忠良老師分別執教。

      朱江龍老師展示的是一堂別開生面的小組學習課堂模式,50個學生被分成9個小組。課前預習時,老師分配給每個小組相同或不同的預習任務。上課前,朱老師首先讓學生按小組匯報預習情況。然后出示課堂小組探究問題:1.小組朗讀;2.情節梳理,用文章原文的詞語概括文章的主要內容;3.用一兩個詞語概括課文中夸父給你的印象;4.選擇課文中“道渴而死”進行片斷描寫。這些問題提出之后,各個小組就展開的合作學習,他們互相討論,在小黑板上寫出自己小組思考討論的結果,課堂氣氛十分活躍。最后小組展示,在展示過程中,如果隊員表述不清楚,小組中其它成員可以提示或者幫助補充。課堂上,老師與學生的關系十分融洽,就像朋友一樣。孩子們也表現得自信大方。

      王忠良老師的課堂模式就與我們的平常教學無異,但老師在課堂中所展示的個人文學修養,豐富的教學經驗都得聽課老師的一致好評。

      我校從上學期開始實行“小組學習”這一教學改革,目的是要讓孩子們找到一種新型的、有效的學習模式,通過團體學習以好帶差,共同學習,共同提高。今天朱江龍老師執教的《夸父逐日》的課堂就讓大家看到了這一幕。老師提出的所有學習任務,都由小組學習完成。預習任務由各小組課前完成,老師分組檢查點贊,如:課文的熟讀,基本字意的理解等。課堂問題探究由各小組在課堂上集體討論完成,小組展示評比點贊,如:概括文章情節,小練筆等。小組學習的課堂氣氛相當活躍。老師與孩子們之間的關系非常融洽,就像朋友一樣。每個孩子在小組學習中都有自己的定位,都是不可或缺的,課堂并不只屬于學優生,每個學生都有展示的機會,遇到困難,小組其他成員會并肩作戰。

      或許在現在應試的大環境下能保有這樣一份淡定與從容,真的很不容易。在課堂上,老師不能只關注學優生,應該把目光更多地停留在其他學生身上,關注每一個學生,讓每個學生都享有參與課堂的機會。朱江龍老師的課堂就做到了,他不斷地鼓勵更多的孩子表現自我,他給膽小的孩子更多的思考時間或是調整自我的時間,他拿出更多的時間讓孩子們在小組學習中做出自己的努力?;蛟S一堂課看不出什么成效,但是長此以往,更多膽小的孩子會變得更大膽,更自信,更敢說,更愛學。他們也一定會記住,曾經的初中課堂,曾經的小組學習讓他們重新認識了自己,肯定了自己,鍛煉了自己,提高了自己。


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